Persepsi dan Kepuasan Mahasiswa Baru Terhadap Pembelajaran Praktisi Pada Mata Kuliah Pengantar Manajemen Prodi Bisnis Digital

Abstract

Proses transisi akademis dari pendidikan menengah menuju perguruan tinggi kerap menyajikan hambatan penyesuaian bagi mahasiswa tahun pertama, khususnya pada mata kuliah fondasi seperti Pengantar Manajemen. Melalui kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM), Program Praktisi Mengajar dihadirkan untuk menjembatani teori akademis dengan realitas dunia kerja. Penelitian kuantitatif deskriptif berpendekatan survei evaluatif ini bertujuan menganalisis persepsi dan tingkat kepuasan mahasiswa baru terhadap skema pengajaran oleh dosen praktisi. Data dikumpulkan melalui kuesioner Skala Likert 5 tingkat pada sampel N = 85 mahasiswa semester awal Program Studi Bisnis Digital Universitas Negeri Jakarta. Evaluasi mencakup empat dimensi utama: kejelasan penyampaian, relevansi studi kasus, interaktivitas kelas, serta dampak terhadap pemahaman dan motivasi belajar. Hasil analisis deskriptif menunjukkan tingkat kepuasan secara keseluruhan berada pada kategori Sangat Tinggi dengan nilai rerata (Mean) 4,52 dari skala 5,00 (capaian 90,4%). Dimensi Relevansi Studi Kasus mencatatkan skor tertinggi (Mean = 4,68), diikuti oleh Dampak Pemahaman dan Motivasi (Mean = 4,60). Temuan ini mengonfirmasi bahwa keterlibatan profesional industri secara signifikan memperkuat pemahaman kontekstual, mengurangi beban kognitif, dan mempercepat adaptasi akademis mahasiswa baru. Penelitian ini memberikan batasan pedagogis serta saran praktis bagi pengelola program studi dalam merancang panduan instruksional kolaboratif.